评分方式详细规则

1. 设置作业分值后可以设置相应的评分点及分值；可以选用默认的评分点 “整体评分”，也可以自行输入新的评分点或者选用历史评分点；评分点分值总和应等于作业分值。

2. 活动开始后老师就可以开始对提交结果进行评分，评分后学生将不能再修改作业，但是老师可以点击按钮 “允许修改” 向学生开放修改作业的权限。

3. 活动结束后将老师给予的评分进行计算并按 1 分等于 1 经验值进行折算。

1. 设置作业分值后可以设置相应的评分点及分值，评分点分值总和应等于作业分值；还可以选择助教或者学生协助老师对提交结果进行评分。

2. 活动开始后老师选择的助教或者学生就可以开始给提交结果进行评分，评分后学生将不能再修改作业，但是老师可以点击按钮 “允许修改” 向学生开放修改作业的权限。

3. 指定班课中一名或多名成员对作业结果评分，当作业结果收到多于1个成员的评分时，取评分的平均值。老师可以修改最终的评分。

4. 活动结束后将最终的评分进行计算并按 1 分等于 1 经验值进行折算。

1. 设置作业分值后可以设置相应的评分点及分值，评分点分值总和应等于作业分值。

2. 老师可以开启匿名互评，开启后，学生互评时不会知道自己在给谁评分，但不会影响评论显示。

3. 老师可以指定最低评价数，设置后互评时，给学生适量的评分任务，完成任务后给予一些额外的经验值鼓励。

4. 活动开始后老师需要手动开启作业互评，让作业进入评分阶段；作业进入评分阶段后学生可以开始互相评分，但是不能为自己或自己小组的作业评分。此时学生不能再修改作业，但是老师可以点击按钮 “允许修改” 向学生开放修改作业的权限。

5. 老师不能参与学生互评，但是老师可以给予一个最终得分，老师给予的最终得分即为这份作业最终的分数。

6. 活动结束后将最终的评分去掉一个最高分、一个最低分后加总平均计算得出这份作业的分数（当收到的评分少于 3 个时，则直接加总平均计算），然后进行计算并按 1 分等于 1 经验值进行折算。

根据教学活动流程需要，当老师评分、组间互评、组内互评中任意 2 种或 3 种方式需要同时使用时，选择这种评分方式。

1. 设置流程

1

设置作业分值，启用的每一种评分方式的评分分值均为本次作业的作业分值

2

根据需要启用相应的评分方式。

3

为启用的评分方式分配权重，各评分方式权重总和必须为 100%。活动进行过程中评分结果不体现权重，活动结束时会依据权重加权计算本次活动中每个 作业结果的最终得分。

4

为每一种评分方式设置评分点和评分点分值。 启用的每一种评分方式在设置评分点分值时， 评分点分值总和应等于作业分值。

2. 组间互评的规则与学生互评类型的评分方式操作类似。学生不能为自己或自己小组的作业评分。

3. 如果是不分组作业，启用组内互评后，学生在评分阶段可以对自己的作业或表现评分。如果是分组作业，启用组内互评后，学生在评分阶段可以对自己所在小组成员评分，包括自己。最终每个小组成员在组内互评中得到的分数为去掉一个最高分、一个最低分后加总平均所得的分数（当收到的评分少于 3 个时，则直接加总平均计算）。

4. 活动结束后将各评分方式下的评分乘以相对应的权重计算得出最终的评分，然后进行计算并按 1 分等于 1 经验值进行折算。